Investigación Cualitativa - Clase 4

La clase inicia como es costumbre con la lectura de un escrito de alguien que es elegido al azar, y es leído por otra persona que no es la dueña del mismo. Durante la lectura del primer escrito, el profesor interrumpe un momento con el fin de hacer unas aclaraciones y explicaciones. Comienza dando unas rápidas pero fundamentales acerca de las normas APA mediante la herramienta de trabajo: Microsoft Word, la cual tiene opciones que hacen mas practico y fácil el cumplimiento de dichas normas.

Juan Sebastián Cobos, inicia mostrándonos la forma correcta de citar mediante la opción referencias del programa. Seguido de ello, lo hace con la bibliografía, resaltando la importancia de utilizar la opción de Word, dado que esto permite que en el momento de necesitar la bibliografía completa de un documento, no haya necesidad de volver a copiarla, así como la ventaja de que al hacerlo de ese modo, al final del documento, ésta saldrá con la sangría francesa y en orden alfabético que es la forma reglamentada según las normas APA. Luego, el profesor explica como hacer los títulos adecuadamente con las mismas herramientas del programa, puesto que ello permitirá que en el momento de hacer la tabla de contenido, ésta se genere automáticamente sin necesidad alguna de hacerla manualmente y buscar hacer puntos hasta que cuadren exactamente. Para cerrar, muestra como hacer la referencia de las imágenes en un escrito, donde se debe colocar Ver Imagen Nª X en lugar de véase imagen en la pagina NºX, puesto que según el contenido y a medida que se agregue información al texto, la ubicación de la imagen cambiara, haciendo dicha referencia incoherente al no corresponder con la imagen.

Seguidamente a dichas explicaciones, se continua la lectura del texto, en el el cual el docente resalta la redacción coherente y cohesiva de Ángela, dueña del escrito, quien afirma que sí reviso su escrito con el fin de evitar la repetición de palabras como: que, y, por lo cual, en el cual, para lo cual.

Una vez terminada la lectura de ese primer escrito, el profesor seleccionó otro para hacer la lectura, en el cual notó mediante su twitter que no esta compartido de forma correcta, y para ello, mostró a la clase como se hace adecuadamente.

Finalizada la lectura del segundo texto, inician las exposiciones correspondientes para la clase, donde la primera era el tema de etnografía, y la segunda sobre etnografía virtual. Así pues, comienza la primera, en la cual se explica a que se refiere etnografía y todo lo relacionado con esta, resaltando que ésta es totalmente una investigación cualitativa, donde es fundamental llevar registro para evitar que se pierdan detalles que pueden llegar a ser relevantes, y de este modo poder interpretar y analizar cada uno de los datos o información obtenida, depurándola posteriormente y rescatando lo mas importante. Por otra parte, destaca la importancia del observador, quien tiene un rol fundamental en este tipo de investigaciones, y ante toda circunstancia debe evitar cometer los pecados de etnocentrismo y relativismo cultural en los cuales se puede caer con facilidad, dado que el primero hace referencia a juzgar al otro desde la posición del investigador, y el segundo, corresponde a juzgar al otro desde las creencias propias del investigador; situaciones que incrementan la subjetividad a un nivel muy alto y ponen en duda la veracidad de la información. Además es necesario entender que lo significativo y relevante para unos, puede no serlo para otros.

Culminada la exposición de etnografía, se da inicio a la segunda y ultima de la sesión, acerca de etnografía virtual, el cual fue un concepto expuesto por la socióloga Christine Hine, que busca la compresión de un fenómeno social en su propio contexto con las TIC –Tecnologías de información y comunicación-, entendiendo como se organiza la vida social y cultural mediante la interacción con la virtualidad. Dentro de las fortalezas de este tipo de investigación sobresalen:

·      Menores costos por el acceso a internet

·      Las distancias no son un inconveniente

·      Retroalimentación constante

Del mismo modo que tiene dichas fortalezas, cuenta con las limitaciones de:

·      Subjetividad del investigador

·      Veracidad de la información

·      Limita los públicos, porque no todo el mundo tiene acceso a internet

Por otra parte, la expositora señala el caso mas famoso donde este tipo de investigación fue el punto central y clave para el desarrollo del mismo, el cual es el caso de Louise Woodward, quien trabajaba como niñera y se le murió el niño que tenia a cargo, por lo cual fue sentenciada, y a raíz de ello, se movieron las masas a tal punto que por medio de internet y redes sociales se crearon paginas especificas para el seguimiento del caso, tomando posición tanto a favor como en contra de la acusada, hasta llegar a que el juez creara una pagina para compartir y exponer el veredicto del mismo.

Así pues, una vez expuesto el caso de Louise Woodward, la exposición finaliza y el profesor Juan Sebastián Cobos plantea un ejercicio de etnografía virtual para desarrollar en la clase. Ejercicio que consiste en revisar el blog propio y revisar las estadísticas del mismo, junto con el publico que ha entrado a éste, identificando así desde donde ha sido la entrada (ubicación geográfica), que navegador y que sistema operativo, para ello, realiza la explicación y/u indicación de cómo llegar a tener tales estadísticas. Al cerciorarse de las visitas que tienen los estudiantes, el docente señala la manera de hacer mas visible el blog mediante diferentes estrategias, las cuales son:

·      Poner etiquetas: asignar palabras referentes a la publicación que se hizo, las cuales serán entendidas como etiquetas.

·      Vincularlo a hashtags y/o tendencias en twitter: Twittear el blog con hashtags de cualquier índole, así como hacerlo con las tendencias del momento ya sea nacional o internacional.

·      Vincular a la sesión de twitter: en el blog tener el vinculo que desde ahí mismo lo conecta con el twitter del dueño del blog.

Ahora bien, una vez conocidas tales estrategias para hacer mas visible el blog personal, el profesor indica cada uno de los pasos para hacer lo mencionado anteriormente, y cada estudiante lo realiza personalmente, dando de este modo finalización a la clase.